La vuelta de vacaciones
Tras una última semana accidentada, de múltiples incidencias y actos de colegio que motivan un parón en la colaboración con el equipo de profesores, nos vamos de vacaciones. El cansancio es evidente en todos y no hemos querido forzar más la máquina de alumnos y profesores que necesitan descansar tras un trimestre bien largo e intenso.
La lectura hecha por las tutoras y yo mismo en los últimos días era crítica con algunos de los aspectos que estamos observando y modificando. Hay que apoyar y cuidar a las personas. Así pues, de acuerdo con el departamento de Orientación dejamos la intervención hasta la vuelta.
El regreso de vacaciones exige por parte de todos un reencuentro con los objetivos y las estrategias de trabajo. Así que el martes 18 en la reunión del departamento tratamos la propuesta de trabajo para el último trimestre.
- Previamente reflexionamos y sacamos conclusiones de la primera parte de las prácticas y la intervención:
* La fórmula de co-teaching es muy interesante y bien recibida como ayuda y autoformación.
* El valor fundamental está en crear conciencia de equipo y estrategias de trabajo colaborativas.
* Las situaciones de observación, siendo pactadas y consensuadas, generan aún tensión y el sentimiento de evaluación parece inevitable.
* Debemos insistir en esta fórmula hasta asumirla como algo normal.
* Comenzamos a tener un discurso común de intervención colaborativa, y este puede ser el máximo logro y valor de esta primera parte.
* Es importante hacer hincapié en el refuerzo positivo de cuanto se consigue, más que quedarnos en el análisis de aquello que no logramos o lo que podríamos hacer mejor. Es evidente que el objetivo es este último, utilizar la observación para mejorar, pero no podemos quedarnos ahí exclusivamente. A todos nos gusta que se valore nuestro trabajo.
Esta última apreciación del departamento de Orientación me parecen muy adecuadas y pienso incorporarlas a las sesiones que vienen.
Los objetivos para el segundo trimestre son los siguientes:
- Continuar con el análisis de los aspectos que se pueden observar y manejar en un aula.
- Insistir en la necesidad de programar y planificar juntas para que, llegado el momento, todos sepamos qué hacer y cómo.
- Redactar ítems válidos para el colegio y para la observación propia. Estos recogerán las conclusiones del equipo de tutoras tras la implementación del programa de observación.
- Buscar fórmulas para trasladar al resto del equipo la experiencia y los aprendizajes adquiridos.
La lectura hecha por las tutoras y yo mismo en los últimos días era crítica con algunos de los aspectos que estamos observando y modificando. Hay que apoyar y cuidar a las personas. Así pues, de acuerdo con el departamento de Orientación dejamos la intervención hasta la vuelta.
El regreso de vacaciones exige por parte de todos un reencuentro con los objetivos y las estrategias de trabajo. Así que el martes 18 en la reunión del departamento tratamos la propuesta de trabajo para el último trimestre.
- Previamente reflexionamos y sacamos conclusiones de la primera parte de las prácticas y la intervención:
* La fórmula de co-teaching es muy interesante y bien recibida como ayuda y autoformación.
* El valor fundamental está en crear conciencia de equipo y estrategias de trabajo colaborativas.
* Las situaciones de observación, siendo pactadas y consensuadas, generan aún tensión y el sentimiento de evaluación parece inevitable.
* Debemos insistir en esta fórmula hasta asumirla como algo normal.
* Comenzamos a tener un discurso común de intervención colaborativa, y este puede ser el máximo logro y valor de esta primera parte.
* Es importante hacer hincapié en el refuerzo positivo de cuanto se consigue, más que quedarnos en el análisis de aquello que no logramos o lo que podríamos hacer mejor. Es evidente que el objetivo es este último, utilizar la observación para mejorar, pero no podemos quedarnos ahí exclusivamente. A todos nos gusta que se valore nuestro trabajo.
Esta última apreciación del departamento de Orientación me parecen muy adecuadas y pienso incorporarlas a las sesiones que vienen.
Los objetivos para el segundo trimestre son los siguientes:
- Continuar con el análisis de los aspectos que se pueden observar y manejar en un aula.
- Insistir en la necesidad de programar y planificar juntas para que, llegado el momento, todos sepamos qué hacer y cómo.
- Redactar ítems válidos para el colegio y para la observación propia. Estos recogerán las conclusiones del equipo de tutoras tras la implementación del programa de observación.
- Buscar fórmulas para trasladar al resto del equipo la experiencia y los aprendizajes adquiridos.
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